11月5日至7日，“襄十随神”城市群教师发展共同体第三届年会暨“校本研修”研讨活动在汉江师范学院举办。来自襄阳、十堰、随州、神农架林区四地的200余名教育行政领导、专家、校长及教师代表齐聚一堂，围绕“聚焦校本研修，赋能教师成长”时代主题，共同擘画区域教师协同发展新蓝图。

开幕致辞：凝聚共识，擘画蓝图

汉江师范学院党委常委、副校长吴冰在致辞中强调，本次年会是践行区域教育协同发展战略的具体举措。汉江师范学院将发挥专业优势，与中小学“双向奔赴、循环赋能”，为区域教育高质量发展贡献高校力量。

十堰市人民政府教育督导室副主任督学任鹏肯定了共同体成立以来的丰硕成果。他指出，本届年会聚焦“校本研修”这一教师成长的关键，希望四地深化务实合作，共同打造汉江流域教师教育协同发展新高地。

学术引领：专家传经送宝，启迪研修智慧

“襄十随神”教师发展共同体秘书长陈兴明代表共同体秘书处作工作报告。报告梳理了过去两年围绕“整体谋划、资源共享、名师引领、自我发展”取得的成果，并提出未来将深化“六共”机制、推进“四大工程”的工作思路。同时特邀三位国内知名教师、教育专家作专题报告，带来前沿理论与实践指导。

成都大学教授陈大伟以《高质量校本研修的实施要点》为题，从＂观课议课＂视角剖析教师成长逻辑。他提出的＂人因思而变＂、从＂闻一多＂转向＂问以多＂等理念，引发大家强烈共鸣。

湖北第二师范学院教授潘海燕在《引入教师发展理论与建立校本研修机制》报告中，系统介绍了＂教师自主生长＂理论。她阐释的校本教师发展＂1314项目＂和＂三课同建＂模式，为大家提供了科学的实践工具。

武汉市新洲区教师培训中心主任杜新红结合名师工作室经验，分享了《建构新时代高质量校本教师发展新模式》。他展示的＂四导自修＂模式和＂四化课例研究＂，为理论落地提供了可复制的范本。

实践分享：交流一线经验，展现校本特色

四地学校代表分享了扎根一线的＂实践智慧＂，与专家报告形成呼应：

襄阳市昭明小学校长梁玉梅分享《校本研修的昭明＂密码＂》，展现＂文化引领－课堂聚焦－共同体支撑＂的独特路径。

十堰市张湾区阳光小学党总支书记袁瑞华以《十年向阳·＂研＂途生光》为题，介绍针对不同阶段教师的＂三阶六维＂精准培养体系。

随州市季梁学校校长张学斌作《立足课堂改革，深化校本研修》分享，展示以＂乐学课堂＂为主线的＂四基·六课·双修＂研修体系。

神农架林区高级中学龚永柱名师工作室作《践行＂知行生物＂教学策略》分享，展现如何以＂知行合一＂思想引领教学改革与教师成长。

闭幕展望：深化协同合作，共促教育提质

    闭幕式上，十堰市中小学教师继续教育中心主任龚俊围绕＂教师与学生＂共同成长提出愿景。期望与会者将思想碰撞转化为工作动力，以＂教育家精神＂为引领，为区域教育高质量发展再立新功。

本届年会实现了理论学习、案例教学与分组讨论的深度融合，标志着＂襄十随神＂城市群教育协同发展进入提质增效新阶段，必将为区域教师队伍建设注入强劲动力，为构建教师专业发展新生态打下坚实基础。